(08.02.2019, 15:36)Kaietan schrieb: Wenn sie dann innerhalb von ein paar Monaten alles verprassen, habe ich einen Fehler gemacht. Aber nicht bei der Entscheidung, die Zugriffsrechte so zu handhaben, sondern bei der Erziehung. Aber wenn das der Fall wäre, wäre Hopfen und Malz aus meiner Sicht eh verloren... Denn was Fritzchen nicht lernt, lernt Fritz nimmemehr. Ich bin diesbezüglich aber sehr zuversichtlich!
Darüber kann man sich streiten. Uns geht es finanziell sehr gut und unsere Kinder wachsen dementsprechend in einer Umgebung auf, wo finanzielle Probleme nicht existieren. Wenn sie die Schullaufbahn Gymnasium wählen, werden sie bis zum 18. Lebensjahr und darüber hinaus nicht die Möglichkeit haben, Erfahrungen dahingehend zu sammeln, was man so monatlich braucht, um seinen Lebensunterhalt zu bestreiten.
Als ich mir mein erstes Auto gekauft habe, haben meine Eltern mir vorher auch gesagt, was das alles kostet und ich hab ihnen vorgerechnet, dass das alles kein Problem ist. War es am Ende auch nicht, aber es hat sich hinterher teurer "angefühlt", als ich es vorher gedacht hatte. Diese Erfahrung habe ich erst machen müssen und ich bin überzeugt, dass das bei den meisten Menschen/Kindern so ist. Deshalb behalte ich mir vor, diesen Erfahrungsprozess zu begleiten.
Durch die Dikussionen kann ich mir auch vorstellen gut vorstellen, den Finanzstrom an Dividendenzahlungen auch mal für ein paar Monate abzuschalten, damit das jeweilige Kind erfährt, wie es ist, wenn da nix mehr im Depot ist. Am Ende habe ich noch 3 bis 5 Jahre Zeit, mir mit meiner Frau eine Strategie zurechtzulegen, wie wir den Kindern Theorie und Praxis am besten vermitteln können. In 5 Jahren ist meine Tochter 14. Da werde ich spätestens mit der Theorie-Ausbildung in Bezug auf Investments/Aktien/Dividenden beginnen. Im Moment sind wir dabei, ihr das Leistungsprinzip zu vermitteln. Das Taschengeld wird abhängig von der im Haushalt erbrachten Leistungen ausgezahlt. Das ist mal Schritt 1. Wer mehr macht, bekommt mehr. Wer nix macht, bekommt auch nix.
